与本科生不同，研究生在世界观上相对稳定，生活独立自主性较强，部分研究生在待人接物、察世观人上有了自己立场与方式。我当导师这些年，发现导师既要鼓励学生关注学科前沿动态、培养其学术能力、开阔其研究视野，更要根除之前长期以来将研究生视作“门徒”的错误观念，与学生一道，切实关注时代需要、社会需求，让学生有大时代观、大历史观。

　　如今被视作“后浪”的研究生们，大多出生于互联网时代，思想较为活跃，个性颇为鲜明，眼界也比较开阔，自我认同感、事业心与自尊心都较强。因此，在一些研究生教学、研究活动中，我常改讲台为圆桌讨论，课后主动与研究生交朋友，通过微信、微博等自媒体平台，与学生交流彼此的研究心得，鼓励学生们走出书斋、端正学风。在交流过程当中，导师要积极主动发现问题，还要因人而异、因材施教地有针对性地解决问题。

　　在研究生教育中，课堂之外的教育远远比课堂教育重要。我曾在研究生当中主办过以学院命名的“读书会”，邀请一些著作的作者、译者或编者以圆桌座谈的形式与同学们一起对话，既起到促进研究、活跃思维的作用，也对于师生之间的彼此了解、信任搭建了一个重要的平台。我认为，当中最关键在于书的遴选，比如说我会注重遴选一些与党史国史、优秀传统文化有关的经典著作。在同学们参与读书会的过程当中，我作为主持人，会以讨论、对话的形式，鼓励同学们与分享嘉宾交换想法，及时指出历史虚无主义、狭隘民族主义等错误思潮的危害，努力将“四史”教育与学科研究相结合，以实现“立德树人”的教育目标。

　　此外，在自媒体时代，我一直努力去做一个“‘互联网+’达人”，一方面可以与同学们在同一个平台上对话，缩小与同学们的观念差距。另一方面，也可以及时掌握有关社会思潮与舆情的动态，及时对同学们进行引导与解释。两年前，某著名视频网站一个引起广泛争议的视频也引发了研究生的关注，他们在微信上开始讨论这个视频。我立刻关注到了这个视频背后可能存在一些性别歧视或拜金主义观念以及商业推广的动机，并发现部分同学在面对这个视频时的迷茫立场。于是我邀请新闻传播学院、社会学系等相关专业的同行一起，举行了一个面向研究生的“微信群聊学术座谈”，从学术的角度指出隐藏在这个视频之下的错误观念与动机，起到了及时、积极为大家解惑的作用。

　　作为一名新时代的研究生导师，我们应时刻将立德树人的育人宗旨牢记心中。研究生教育不但事关研究生本人为人处世、心理健康，更与校风学风紧密相连，无疑应当警钟长鸣，时刻不能懈怠。

　　（作者：韩晗，系武汉大学国家文化发展研究院副教授）